Hasil penelitian ini menyatakan bahwa bahan ajar teks ceramah cukup layak digunakan dalam kegiatan pembelajaran teks ceramah untuk kelas XI SMA/MA/SMK.
Metode discovery learning, efektif digunakan dalam pembelajaran mengidentifikasi isi jenis fabel di kelas VII-E SMP Negeri 3 Balongan Indramayu Tahun Pelajaran 2019/2020.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan siswa dalam mengidentifikasi informasi dalam teks eksplanasi menggunakan metode investigasi kelompok (Group Investigation) meningkat.
Berdasarkan hasil pengolahan data, dapat diketahuibahwa media komik efektif digunakan dalam pembelajaran menulis teks anekdot di kelas XI PEGRI 2 Sindang tahun pelajaran 2018/2019.
penggunaaan bahan ajar dalam proses pembelajaran menjadi peran penting sebagai sumber kegiatan pembelajaran. Selain itu, bahan ajar juga dapat melatih peserta didik untuk mendapatkan pengetahuan yang lebih luas. Penggunaan bahan ajar dalam proses pembelajaran memerlukan media tepat sebagai alat menyampaikan materi saat proses pembelajaran.
bahan ajar dalam proses pembelajaran menjadi peranan penting sebagai sumber kegiatan pembelajaran. Bahan ajar juga dapat melatih peseta didik untuk mendapatak wawasan dan pengetahuan yang luas. Dalam bahan ajar juga harus memerlukan media yang tepat sebagai bentuk alat untuk penyampaian materi pembelajaran.
Menulis merupakan keterampilan yang harus dikuasari oleh semua orang, menulis juga merupan suatu keterampilan berbahasa yang dipergunakan untuk komunikasi secara tidak langsung.
bahan ajar merupakan salah satu aspek penting dalam dunia pendidikan. Karena bahan ajar merupakan salah satu sarana untuk mendukung berjalanya proses belajar.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pengembangan bahan ajar teks deskripsi layak digunakan, terlihat pada pengelolahan data yang diperoleh yaitu hasil dari kelayakan isi teks deskripsi memperoleh hasil 3,41 dengan kategori mendekati Layak atau Baik.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa, pada Bahan ajar teks editorial yang penulis susun memperoleh rata-rata skor 4,4, Modul yang telah dikembangkan memperoleh 4,5, dan kegiatan belajar yang penulis rumuskan memperoleh rata-rata skor 4,7. Dapat disimpulkan bahwa modul yang dikembangkan dinyatakan layak untuk dijadikan media pembelajaran teks editorial untuk kelas XII SMA/SMK.