bahan ajar merupakan salah satu aspek penting dalam dunia pendidikan. Karena bahan ajar merupakan salah satu sarana untuk mendukung berjalanya proses belajar.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pengembangan bahan ajar teks deskripsi layak digunakan, terlihat pada pengelolahan data yang diperoleh yaitu hasil dari kelayakan isi teks deskripsi memperoleh hasil 3,41 dengan kategori mendekati Layak atau Baik.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa, pada Bahan ajar teks editorial yang penulis susun memperoleh rata-rata skor 4,4, Modul yang telah dikembangkan memperoleh 4,5, dan kegiatan belajar yang penulis rumuskan memperoleh rata-rata skor 4,7. Dapat disimpulkan bahwa modul yang dikembangkan dinyatakan layak untuk dijadikan media pembelajaran teks editorial untuk kelas XII SMA/SMK.
Metode yang digunakan dalam pengembangan bahan ajar ini adalah menggunakan metode deskriptif. Alasan penulis memilih judul tersebut karena masih menimbulkan berbagai macam persoalan. Sehingga penulis tertarik untuk menyelesaikan dalam permasalahan dan peneliti dapat mengembangkan bahan ajar ini berupa pengisian angket dengan tujuan akhir kelayakan sebuah bahan ajar teks eksemplum kelas IX SMP /…
ketrampilan membaca sastra menduduki posisi dan peranyang sangat pentig dalam konteks kehidupan manusia. Akan tetapi, metode pengajaran yang digunakan terlalu monoton dan kurang bervariatif, sehingga siswa lebih cenderung diarahkan dan difokuskan pada teori-teori sastra.
the reserch is aimed to investigate the levels and factor that influence student's listening anxienty in the second semester student in engish education departemen at wiraloda university.
Accoring to Wirastuti ( 2020 ) in teaching readinhg comprehension some of students got much difficulties such as unable to find main ideas and cannot find the memaning of several vocabularies.
One of the difficulties non-native speakers face when learning English is pronouncing sounds or words. In this case, there are many kinds of factors or problems.
Speaking performance is considered a hard thing to do for students. It can be seen that the students still experience many problems in speaking.
The result of the study revealed that T1 and T2 used four motivational strategies for their teaching and learning activity.