prestasi belajar siswa yang tinggi dapat meningkatkan reputasi sekolah di masyarakat. Sekolah dengan prestasi yang baik akan lebih dihargai dan diakui oleh orang tua, siswa, dan masyarakat, sehingga dapat menarik lebih banyak siswa baru dan dukungan dari berbagai pihak
Kualitas pembelajaran merupakan fondasi terwujudnya mutu pendidikan yang bagus. Keberhasilan proses pembelajaran sangat tergantung pada kinerja giuru dalam pembelajaran . Olehkarena itu kinerja guru dalam melakasanakan pembelajaran menjadi sangat strategis guna membangun mutu pendidikan.
dinamika perkembangan ilmu dan teknologi mendorong proses pendidikan berlangsung lebih efektif agar dapat mengimbangi dinamaika tersebut. Maknanya adalah bahwa terwujudny proses pendidikan yang efektif dimulai dengan efektifitas kerja guru yang tinggi.
latar belakang penelitian ini bahwa kebijakan pendidikan era covid-19 merupakan sebuah konsep alternatif dalam konteks desentralisasi pendidikan yang menempatkan kewenangan pengelolaan kebijakan sekolah sebagai entitas sistem.
Kinerja sekolah dasar pada gugus ahmad yani kecamatan Kuningan kabupaten Kuningan dinilai penulis masih belum optimal. Setelah dilakukan observasi awal hal tersebut diduga disebabkan oleh rendahnya implementasi manajemen sumber daya manusia dan efektivitas pembiayaan.
Dalam pencapaian efektivitas proses pembelajaran,guru memegang peranan penting. Yaitu guru yang memiliki disiplin kerja tinggi dengan dukungan pengawasan dari pimpinannya. Oleh karena itu, tujuan penelitian ini di antaranya ingin menganalisis pengaruh fungsi pengawasan kepala sekolah dan disiplinn kerja guru baik individual maupun ganda.
Efektifitas proses pembelajarandalam jaringan menjadi salah satu yang perlu mendapatkan perhatian khususnya setelah pandemi 2019 dimana penggunaan jaringan dalam proses pembelajaran menjadi suatu keharusan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Terdapat dampak positif dan signifikan efektivitas kepemimpinan kepala sekolah terhadap kemampuan mengajar guru. (2) Terdapat dampak positif dan signifikan pengembangan guru terhadap kemampuan mengajar guru. (3) Terdapat dampak positif dan signifikan efektivitas kepemimpinan kepala sekolah dan pengembangan guru secara simultan terhadap kemampuan guru.
untuk mencapai tujuan sekolah perlu adanya komitmen kerja dari para pelakunya yaitu guru. Tak dapat di pungkiri bagwa dalam keerhasilan opesasional sekolah komitmen kerja guru merupakan suatu keniscayaan.
Dalam menghadapi situasi pendidikan yang multikultural dituntut prestasi kerja yang tinggi dari setiap guru sebab peran guru tidak hanya cukup sebagai pengajar, pendidik, dan pembimbing melainkan diperlukan peran guru sebagai pelayan fasilitator dan narasumber.