Diperoleh kesimpulan : (1) Tidak ada perbedaan kemampuan koneksi matematis siswa SMP yang menggunakan metode pembelajaran TGT dengan TPS ; (2) Tidak ada perbedaan kemampuan koneksi matematis siswa antara siswa yang mempunyai minat belajar tinggi dengan rendah; (3) Tidak ada pengaruh interaksi antara penggunaan metode pembelajaran dan minat belajar siswa terhadap kemampuan koneksi matematis siswa.