Pengembangan bahan ajar ini dilatarbelakangi oleh tujuan dari pembelajaran bahasa Indonesia yang pada saat ini belum tercapai sepenuhnya.
Disimpulkan bahwa metode Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) efektif dalam pembelajaran membaca pemahaman di kelas VIII C SMP Negeri 3 Balongan tahun pelajaran 2019/2020.
Menulis merupakan keterampilan yang harus dikuasai setiap peserta didik melalui proses yang cukup panjang , menulis memerlukan adanya pengetahuan watku dan pengalaman.
Hasil penelitian skripsi ini menyatakan bahwa bahan ajar teks biografi yang penyusun kembangkan cukup layak digunakan dalam pembelajaran teks biografi untuk kelas X SMA/MA/SMK, melihat dari hasil rata-rata hasil yang diperoleh pada aspek kelayakan isi adalah 3,4.
dinamika perkembangan ilmu dan teknologi mendorong proses pendidikan berlangsung lebih efektif agar dapat mengimbangi dinamaika tersebut. Maknanya adalah bahwa terwujudny proses pendidikan yang efektif dimulai dengan efektifitas kerja guru yang tinggi.
latar belakang penelitian ini bahwa kebijakan pendidikan era covid-19 merupakan sebuah konsep alternatif dalam konteks desentralisasi pendidikan yang menempatkan kewenangan pengelolaan kebijakan sekolah sebagai entitas sistem.
Kinerja sekolah dasar pada gugus ahmad yani kecamatan Kuningan kabupaten Kuningan dinilai penulis masih belum optimal. Setelah dilakukan observasi awal hal tersebut diduga disebabkan oleh rendahnya implementasi manajemen sumber daya manusia dan efektivitas pembiayaan.
Dalam pencapaian efektivitas proses pembelajaran,guru memegang peranan penting. Yaitu guru yang memiliki disiplin kerja tinggi dengan dukungan pengawasan dari pimpinannya. Oleh karena itu, tujuan penelitian ini di antaranya ingin menganalisis pengaruh fungsi pengawasan kepala sekolah dan disiplinn kerja guru baik individual maupun ganda.
Efektifitas proses pembelajarandalam jaringan menjadi salah satu yang perlu mendapatkan perhatian khususnya setelah pandemi 2019 dimana penggunaan jaringan dalam proses pembelajaran menjadi suatu keharusan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Terdapat dampak positif dan signifikan efektivitas kepemimpinan kepala sekolah terhadap kemampuan mengajar guru. (2) Terdapat dampak positif dan signifikan pengembangan guru terhadap kemampuan mengajar guru. (3) Terdapat dampak positif dan signifikan efektivitas kepemimpinan kepala sekolah dan pengembangan guru secara simultan terhadap kemampuan guru.